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dc.contributor.advisorLeón, Verónica [dir.]
dc.contributor.authorCascio, Valentina
dc.date.accessioned2022-10-18T19:55:20Z
dc.date.available2022-10-18T19:55:20Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.urihttp://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/9937
dc.description.abstractLos trastornos del espectro del autista (TEA) abarcan un grupo de afecciones caracterizadas por algún grado de alteración del comportamiento social, la comunicación y el lenguaje, y por un repertorio de intereses y actividades restringido, estereotipado y repetitivo. Las diferentes dificultades asociadas al TEA no solamente afectan el correcto desarrollo y bienestar del paciente, sino que también tienen impacto en sus familiares, debido a que en la mayoría de los casos se requieren gran cantidad de cuidados personalizados. Los mencionados impactos junto con el carácter crónico de los trastornos hacen que la persona que los padece necesite un tratamiento multidisciplinar personalizado durante toda su vida, el cual debe estar en revisión periódica y se debe monitorear permanentemente la evolución del paciente y evaluar la necesidad de aplicar modificaciones al tratamiento dadoes_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.subjectPsicologíaes_ES
dc.subjectPsychologyes_ES
dc.subjectAutismoes_ES
dc.subjectAutismes_ES
dc.titleIntervención psicoeducativa para una mejor calidad de vida de niños con trastorno del espectro autistaes_ES
dc.typeThesises_ES
dc.publisherUniversidad de Belgrano - Facultad de Humanidades - Licenciatura en Psicologíaes_ES


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