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dc.contributor.authorGuadagni, Alieto Aldo [dir.]
dc.contributor.authorCorreas, Jaime
dc.contributor.authorMuscará, Francisco
dc.contributor.authorBoero, Francisco
dc.date.accessioned2022-08-30T17:21:58Z
dc.date.available2022-08-30T17:21:58Z
dc.date.issuedSep/Oct-22
dc.identifier.urihttp://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/9823
dc.description.abstractLos niveles educativos retrocedieron en nuestro país en los últimos años, como lo indican los resultados del Operativo Aprender realizado en 2021 en 23.000 escuelas que, por ejemplo, nos dicen que aumentó la cantidad de alumnos de sexto grado con bajos conocimientos en Matemática, comparados con 2016. Además, son importantes las desigualdades por nivel socioeconómico de las familias, ya que la cantidad de alumnos con bajos conocimientos es cuatro veces mayor entre los de nivel socioeconómico “bajo”, comparada con la de alumnos de nivel “alto”. El bajo nivel de conocimientos de nuestros alumnos viene siendo puesto en evidencia.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.relation.ispartofseriesCEA;Año 11; No.115
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectPolíticas públicases_ES
dc.subjectEducationes_ES
dc.subjectPublic policieses_ES
dc.titleRetroceso educativo por la pandemiaes_ES
dc.typeTechnical Reportes_ES
dc.publisherUniversidad de Belgrano - Centro de Estudios de la Educación Argentina (CEA)es_ES


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