dc.contributor.advisor | Witriw, Alicia Magdalena [dir.] | |
dc.contributor.author | Acosta, Julieta | |
dc.date.accessioned | 2022-03-02T22:18:17Z | |
dc.date.available | 2022-03-02T22:18:17Z | |
dc.date.issued | 2021 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/9448 | |
dc.description.abstract | Con el objetivo de conocer los enfoques de aprendizaje y su intensidad, utilizados por los
alumnos de la carrera de Licenciatura en Nutrición de la Universidad de Belgrano, es que se
propuso el siguiente estudio.
Materiales y Métodos: Fueron evaluados 37 alumnos, que cursaron y aprobaron las
materias del último año de la carrera, con una encuesta voluntaria y anónima. El estudio fue
trasversal y descriptivo. Se aplico el cuestionario diseñado por Biggs (R-CPE-2F) traducido y
validado al contexto argentino por Witriw.
Resultados: La mayoría de los alumnos adoptó un enfoque de aprendizaje profundo (92%),
mientras que tres estudiantes (8%) el enfoque superficial. Al considerar su respectiva
intensidad se encontró que el 65% adopto el enfoque profundo con una intensidad baja, el 24%
intensidad media y el 3% intensidad alta. Un 8% adopto un enfoque superficial con intensidad
baja. | es_ES |
dc.language.iso | es | es_ES |
dc.subject | Salud | es_ES |
dc.subject | Nutrición | es_ES |
dc.subject | Aprendizaje | es_ES |
dc.subject | Health | es_ES |
dc.subject | Nutrition | es_ES |
dc.subject | Learning | es_ES |
dc.title | Enfoques de aprendizaje utilizados por estudiantes universitarios en la Licenciatura en Nutrición de la Universidad de Belgrano | es_ES |
dc.type | Thesis | es_ES |
dc.publisher | Universidad de Belgrano - Facultad de Ciencias de la Salud - Licenciatura en Nutrición | es_ES |
dcterms.educationLevel | Calificación : 10 (diez) | |