| dc.contributor.author | Guadagni, Alieto Aldo [dir.] | |
| dc.date.accessioned | 2020-03-02T12:43:02Z | |
| dc.date.available | 2020-03-02T12:43:02Z | |
| dc.date.issued | Mar-2020 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/8831 | |
| dc.description.abstract | En septiembre de 2015, países miembros de la Organización de Naciones Unidas (ONU) se
reunieron en la Cumbre Mundial sobre el Desarrollo Sostenible, realizada en Nueva York.
Establecieron la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, que fue aprobada por 193 jefes de
Estado, entre ellos la entonces presidenta Fernández de Kirchner. Incluyó 17 objetivos de
desarrollo sostenible y 169 metas. El Objetivo 4 establece: “Asegurar una educación inclusiva,
equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante la vida para todos”,
y en su meta 4.2 esboza: “Asegurar que todas las niñas y todos los niños accedan a servicios
de atención y desarrollo en la primera infancia y educación preescolar, para que estén
preparados para la enseñanza primaria”. | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.relation.ispartofseries | CEA;Año 9; No. 90 | |
| dc.subject | Educación | es_ES |
| dc.subject | Educación argentina | es_ES |
| dc.subject | Política educativa | es_ES |
| dc.subject | Políticas públicas | es_ES |
| dc.subject | Education | es_ES |
| dc.subject | Argentinian education | es_ES |
| dc.subject | Educational policy | es_ES |
| dc.subject | Public policies | es_ES |
| dc.title | Escolarización y calendario escolar | es_ES |
| dc.type | Technical Report | es_ES |
| dc.publisher | Universidad de Belgrano - Centro de Estudios de la Educación Argentina (CEA) | es_ES |
