| dc.contributor.author | Guadagni, Alieto Aldo [dir.] | |
| dc.date.accessioned | 2017-05-03T14:05:16Z | |
| dc.date.available | 2017-05-03T14:05:16Z | |
| dc.date.issued | May-2017 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/8468 | |
| dc.description.abstract | La evaluación Aprender, llevada a cabo en 2016, tuvo carácter censal para los
alumnos que en ese año cursaban el último año del ciclo primario y secundario. Esta
prueba fue aplicada en 28.002 escuelas, el 76 por ciento de gestión estatal y el 24 por
ciento restante de gestión privada. Respondieron a las consignas de la evaluación
851.083 estudiantes, el 65 por ciento de ellos alumnos de escuelas estatales y el 35
por ciento de colegios privados. Las áreas evaluadas fueron Lengua, Matemática,
Ciencias Sociales y Ciencias Naturales. | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.relation.ispartofseries | CEA;Año 6; Nº 58 | |
| dc.subject | Escuela | es_ES |
| dc.subject | Educación | es_ES |
| dc.subject | Educación argentina | es_ES |
| dc.subject | Política educativa | es_ES |
| dc.subject | School | es_ES |
| dc.subject | Education | es_ES |
| dc.subject | Argentinian Education | es_ES |
| dc.subject | Educational policy | es_ES |
| dc.title | Lejos de una escuela con igualdad de oportunidades | es_ES |
| dc.type | Article | es_ES |
| dc.publisher | Universidad de Belgrano - Centro de Estudios de la Educación Argentina (CEA) | es_ES |
