Clases virtuales a través de videoconferencias: factores críticos vivenciados por los tutores en un sistema de educación a distancia
dc.contributor.author | Bonfill, Clara | |
dc.date.accessioned | 2015-05-20T18:08:35Z | |
dc.date.available | 2015-05-20T18:08:35Z | |
dc.date.issued | 2005 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/5062 | |
dc.description.abstract | Este artículo expone los factores críticos del empleo de la videoconferencia en un sistema de educación a distancia y algunos problemas y dificultades de la videoconferencia en las aulas virtuales de la educación a distancia en una universidad. 2 Estos problemas y dificultades, a los cuales llamamos factores críticos, fueron detectados en un estudio de caso. El estudio permitió que 24 tutores (que tienen a su cargo la guía y orientación de los estudiantes y la explicación de temas centrales de la asignatura a cargo, a través de la videoconferencia) expusieran sus experiencias en entrevistas semiestructuradas. Las vivencias expuestas por los tutores fueron complementadas por la observación de las grabaciones de las videoconferencias y del análisis de sus respectivas planificaciones, por los investigadores del caso y enriquecidas por la teoría de la educación a distancia. Los factores críticos encontrados están vinculados con: la comunicación entre alumnos y tutores; con el entorno físico de trabajo de los tutores; con la administración de los recursos y el tiempo; con los estados de ánimo de los tutores y con su capacitación; y, finalmente, con la función docente. | es_ES |
dc.language.iso | es | es_ES |
dc.publisher.Editor | Documentación Académica - Facultad de Estudios a Distancia y Educación Virtual - Universidad de Belgrano | es_ES |
dc.relation.ispartofseries | Reseñas; | |
dc.subject | Educación | es_ES |
dc.subject | Educación a distancia | es_ES |
dc.subject | Educación virtual | es_ES |
dc.subject | Videoconferencias | es_ES |
dc.subject | Tutoría | es_ES |
dc.subject | Aulas virtuales | es_ES |
dc.subject | Education | es_ES |
dc.subject | Distance learning | es_ES |
dc.subject | Virtual education | es_ES |
dc.subject | Videoconferencing | es_ES |
dc.subject | Tutorship | es_ES |
dc.subject | Virtual classrooms | es_ES |
dc.title | Clases virtuales a través de videoconferencias: factores críticos vivenciados por los tutores en un sistema de educación a distancia | es_ES |
dc.type | Article | es_ES |