Las pruebas ECAES en Colombia: una evaluación a la evaluación
Abstract
Este artículo establece una mirada analítica sobre los discursos que
fundamentan las pruebas ECAES (hoy Saber-Pro) y las políticas públicas en
torno a la evaluación de la educación superior en Colombia. Con este panorama
conceptual se busca precisar las correspondencias existentes entre la
evaluación que ejerce el Estado (evaluación externa) y aquella que realiza la
Universidad (evaluación interna).