| dc.description.abstract | La presente tesis constituye una revisión bibliográfica sobre los efectos psicológicos de la
exposición temprana a pantallas en la infancia. El objetivo principal fue analizar cómo este fenómeno
impacta en las áreas cognitivas, emocionales, conductuales y socioemocionales, así como identificar
los factores que moderan dichos efectos.
La metodología consistió en la búsqueda, selección y análisis de artículos publicados entre
2015 y 2023 en bases de datos académicas como PubMed, Scopus y Google Scholar, bajo criterios
de inclusión específicos. Los hallazgos indican que el uso excesivo y no supervisado de pantallas se
asocia con dificultades de atención, problemas de memoria de trabajo, retrasos en el lenguaje,
ansiedad, irritabilidad, impulsividad, alteraciones del sueño y dificultades en la regulación emocional y
las habilidades sociales. Estos efectos, sin embargo, están mediados por variables como el tiempo
de exposición, el tipo de contenido consumido y el acompañamiento familiar. | es_ES |
