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dc.contributor.authorCorona Martínez, Alfonso
dc.contributor.authorVigo, Libertad
dc.contributor.authorBuacar, Cristian
dc.date.accessioned2025-12-15T18:57:05Z
dc.date.available2025-12-15T18:57:05Z
dc.date.issued2011
dc.identifier.issn1850-2547
dc.identifier.urihttp://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/11280
dc.description.abstractLa hipótesis común a los trabajos de este grupo es que las modificaciones en los objetivos del proyectar así como en los medios empleados para hacerlo deben causar transformaciones en los métodos de proyecto y consecuentemente, en los procedimientos y métodos empleados para su enseñanza. Hemos trabajado primeramente sobre la introducción de los medios digitales en la enseñanzaaprendizaje y actualmente elaboramos conclusiones sobre los métodos transformados que aplicamos en la enseñanza en los cursos de Proyecto 3 de los años 2008 y 2009; adicionalmente reelaboramos los resultados de “workshops” breves en diferentes contextos. En la actualidad iniciamos una línea que busca determinar los cambios metodológicos que han de producirse por la introducción de conceptos y criterios de sostenibilidad.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.relation.ispartofseriesDocumentos de Trabajo;263
dc.subjectArquitecturaes_ES
dc.subjectTeoría y crítica de la arquitecturaes_ES
dc.subjectArchitecturees_ES
dc.subjectArchitectural criticismes_ES
dc.titleTransformaciones en la enseñanza del proyecto : experiencias 2007-2009es_ES
dc.typeWorking Paperes_ES
dc.publisherUniversidad de Belgrano - Facultad de Arquitectura y Urbanismoes_ES


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