| dc.description.abstract | La inclusión escolar del alumnado con discapacidad se encuentra dentro de las
problemáticas más atendidas por la agenda política educativa a nivel mundial. Cada vez son
más las escuelas que optan por un modelo integral y cada vez son más los niños con
discapacidad que dejan las escuelas especiales para asistir a escuelas comunes.
Sin embargo, al ser una temática que empezó a recibir atención hace no muchos años,
hay pocas investigaciones que ayudan a comprender ciertos fenómenos, como la postura de
escuelas que siguen siendo “no inclusivas”, o el mal funcionamiento de la inclusión en
determinadas escuelas. Las ideas y actitudes de los miembros de la comunidad educativa son
determinantes para una buena inclusión del alumnado con discapacidad. | es_ES |
