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dc.contributor.authorGuadagni, Alieto Aldo [dir.]
dc.contributor.authorTiramonti, Guillermina
dc.contributor.authorTaquini, Alberto C. (h.)
dc.contributor.authorBoero, Francisco
dc.date.accessioned2023-05-12T20:31:31Z
dc.date.available2023-05-12T20:31:31Z
dc.date.issuedmay/jun-23
dc.identifier.urihttp://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/10310
dc.description.abstractLos resultados de la prueba ERCE de UNESCO, con información sobre 16 países de América Latina indican un retroceso educativo entre los años 2013 y 2019, en los alumnos de tercer y sexto grado primario en Lectura, Matemática y Ciencias, por ejemplo, en Matemática hay 9 naciones con mejores resultados que los nuestros (Brasil, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, Honduras, México, Perú y Uruguay). Nuestros resultados son superiores a los de apenas 6 naciones (El Salvador, Guatemala, Nicaragua, Panamá, Paraguay y Republica Dominicana). Estos resultados no sorprenden ya se conocían muchos indicadores que ponían evidencia el deterioro del sistema educativo de nuestro país.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.relation.ispartofseriesCEA;Año 12; No.120
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectPolíticas públicases_ES
dc.subjectEducationes_ES
dc.subjectPublic policieses_ES
dc.titleFortalecer la graduación universitaria de estudiantes de pocos recursos económicoses_ES
dc.typeTechnical Reportes_ES
dc.publisherUniversidad de Belgrano - Centro de Estudios de la Educación Argentina (CEA)es_ES


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