| dc.description.abstract | Este trabajo parte de reconocer la validez del concepto de resiliencia en Psicología y su
pertinencia y utilidad en los campos de la educación, la salud y el desarrollo social, en tanto se
entiende que las capacidades resilientes de los sujetos son el resultado de procesos dinámicos,
interactivos y relacionales con un otro en el entorno humano. En este sentido, se propone ampliar
la comprensión respecto al cuándo, cómo y entre quiénes se producen estos procesos que
promueven resiliencia en las personas. Para ello se ubica el foco en los factores, fuentes o pilares
de la resiliencia, examinándolos desde la perspectiva del concepto de intersubjetividad y sus
aportes desde la psicología del desarrollo y el psicoanálisis. Finalmente se realizan algunas
consideraciones a modo de aporte en los campos de la educación, la salud y lo social-comunitario
en función del amplio potencial aplicativo implicado en la articulación teórico-metodológica de los
constructos de resiliencia e intersubjetividad. | es_ES |
