Author
Now showing items 1-8 of 8
-
La articulación entre educación y desarrollo comunitario : la experiencia de los CEPT en la Argentina
Barsky, Osvaldo; Dávila, Mabel; Busto Tarelli, Teresa (Universidad de Belgrano - Facultad de Humanidades, 2007)En este artículo se relatan algunas experiencias que ejemplifican las características, el funcionamiento de los CEPT y algunos de sus impactos en la comunidad. -
La articulación entre educación y desarrollo comunitario: la experiencia de los CEPT en la Argentina
Barsky, Osvaldo; Dávila, Mabel; Busto Tarelli, Teresa (Universidad de Belgrano. Área de Estudios en Educación Superior., 2010-07-29)En este artículo se relatan algunas experiencias que ejemplifican las características, el funcionamiento de los CEPT y algunos de sus impactos en la comunidad. Las mismas se basan en la información relevada a partir de una ... -
La articulación entre la educación superior universitaria y no universitaria en la Argentina
Álvarez, María Cristina; Dávila, Mabel (Universidad de Belgrano - Facultad de Humanidades, 2005)La articulación entre el nivel superior universitario y el no universitario está vinculada a los denominados procesos de diversificación de la educación superior. En teoría, implica la mutua cooperación entre las instituciones ... -
Las escuelas agrarias de alternancia y el desarrollo local: la experiencia de los Centros Educativos para la Producción Total
Barsky, Osvaldo; Dávila, Mabel; Busto Tarelli, Teresa (Universidad de Belgrano. Area de Estudios de la Educación Superior., 2008)Este informe presenta la evaluación de la propuesta de la Federación de Asociaciones de Centros Educativos para la Producción Total (FACEPT) financiada por la Fundación Interamericana (IAF) entre 1998 y el 2005. El propósito ... -
La evaluación de posgrados en la Argentina
Barsky, Osvaldo; Dávila, Mabel (Universidad de Belgrano - Facultad de Humanidades, 2009)Este trabajo presenta los resultados de una investigación sobre los procesos de evaluación y acreditación de posgrados en la Argentina. -
Evaluación y acreditación en Argentina y Uruguay : los sistemas de educación superior y nuevas orientaciones de política en perspectiva comparada
Dávila, Mabel; Martínez Larrechea, Enrique (Universidad de Belgrano - Facultad de Humanidades, 2011)En la década del 90 comenzaron a implementarse un conjunto de medidas con el fin de establecer modificaciones en la educación superior argentina. Siguiendo las tendencias internacionales es que comienzan a desarrollarse ... -
Tendencias internacionales de la educación superior
Dávila, Mabel (Universidad de Belgrano. Area de Educación Superior., 2009)El presente artículo tiene el propósito de analizar algunas tendencias que se observan en la Educación Superior a nivel internacional, sus repercusiones en América Latina, las diferentes formas de incidencia y las modalidades ... -
Las transformaciones del sistema internacional de Educación Superior
Barsky, Osvaldo; Dávila, Mabel (Universidad de Belgrano. Área de Estudios de Educación Superior., 2002)Las instituciones de Educación Superior tienen en común las raíces históricas y los desafíos contemporáneos a enfrentar, lo que justifica un enfoque comparativo y global para reflexionar sobre los procesos locales. El ...