| dc.description.abstract | Desde los orígenes, las instituciones de educación superior a distancia contaron con Centros remotos
a la Sede Central. Solo por nombrar algunos de los casos más relevantes, tenemos a la Open
University de Inglaterra con sus Centros Regionales, La FernUniversitat de Alemania y sus Centros de
Estudio y la UNED de España y sus Centros Asociados. En América Latina, las Universidades a
distancia como la UNA de Venezuela o la UNED de Costa Rica, también se organizaron a través de
Centros distantes. Tomando la idea de Mariana Maggio
“Cada centro tutorial como proyecto es parte
de una Universidad que intenta generar procesos de apertura más profundos con buenas propuestas
de enseñanza. Esas realidades, aun permanentemente mejorables, forman parte de lo que queremos
que la Universidad sea: una Universidad políticamente comprometida con un sentido democratizador
de la Educación Superior”. En la Argentina, la Universidad de Belgrano, institución fundamentalmente
dedicada a la educación presencial, a través de su Facultad de Estudios a Distancia y Educación
Virtual (FEDEV) desde sus inicios en el año 1989, “…adopta el “modelo integral”, pues existe una
institución educativa que sirve de Sede Central y organiza sus propios centros de estudio. Lo
denominamos modelo integral porque la Universidad Sede controlará y administrará todo el proceso de
enseñanza-aprendizaje”
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. En el año 2002 a partir de la alianza estratégica que la FEDEV estableció
con una empresa Proveedora de Recursos Tecnológicos, Aldea Global S.A. y Red Media, facilitadora
de una Red de Unidades de Gestión (UG), aumentó considerablemente el número de Centros
llegando, de esta manera, a más de 100 localidades de todo el país. | es_ES |
