| dc.description.abstract | El presente desarrollo aborda diferentes aspectos de la capacitación, como recurso de funcionalidad
múltiple en el contexto de las organizaciones. Analiza particularmente la problemática de la transferencia de
la capacitación al trabajo, como requerimiento fundamental que la misma debe satisfacer. En esta línea de
razonamiento, privilegia la comprensión de dimensiones no exploradas como aporte para optimizar los
resultados del trabajo, concebido como mediador de la productividad económica y del desarrollo profesional
y personal de la gente. Entre ellas, se advierte sobre la significación de los aspectos psicológicos de las
personas que ejercen su trabajo en el marco de complejidad económico-social contemporáneo. Partiendo
de conceptos teóricos elaborados en el ámbito de la gestión de los RRHH y el management –competencias
y transferencia-, se establecen relaciones que integran elementos de la psicología organizacional, educacional
y clínica, a fin de dar cuenta de los diferentes grados de complejidad que la transferencia de la
capacitación al trabajo presenta en tanto pretenda operar sobre conocimientos, habilidades o aspectos de
personalidad. El análisis se complementa con una aproximación a las circunstancias de contexto que
afectan el proceso y reflexiones que vinculan aspectos del aprendizaje individual con el aprendizaje organizacional.
Asimismo, se realizan consideraciones acerca del diseño e implementación de la actividad formativa.
Entre las recomendaciones de intervención presentadas, el coaching surge como modalidad indicada
para optimizar la transferencia de la capacitación al trabajo cuando su objetivo es operar sobre determinadas
habilidades generales y aspectos de personalidad, identificando elementos característicos de la psicoterapia
como intervención propia de otro campo, el de la psicología clínica. | es_AR |
