Mapa de inteligencias de estudiantes universitarios. Un estudio de caso en la Universidad de Ibagué.

Abstract

Los docentes desarrollan su actividad formadora sin conocer el perfil de inteligencias de sus estudiantes, lo cual determina diversos estilos de aprendizaje. Incluso las formas de evaluación más comunes se centran en solo dos tipos de inteligencias, la lógico matemática y la lingüística. La investigación se soporta en la Teoría de las Inteligencias múltiples planteada por Howard Gardner y el estudio plantea un instrumento (único en su género) para determinar las inteligencias predominantes en la Universidad y cómo estas se distribuyen según las carreras.