| dc.description.abstract | El desarrollo emocional durante la infancia es fundamental para la adquisición de
habilidades que acompañan el crecimiento humano. Este se da en torno a la interacción social,
y es por esto que es importante exponer al infante a diferentes estímulos y experiencia
significativas (Petrozzi Manzur, 2023). Los logros del desarrollo intersubjetivo en la infancia no
serían posibles sin las motivaciones de interactuar con los demás, a partir de la búsqueda de
proximidad asociado al apego, el deseo de comunicar y de cooperar con los demás (Cortina
Mauricio et al, 2012). A partir de esto es importante comprender el rol que juegan los
dispositivos tecnológicos en el transcurso diario del infante, ya que hoy en día interpelan en la
rutina diaria de los cuidadores y los niños. Esto último puede implicar modificaciones en las
interacciones sociales y por ende en el desarrollo de la regulación emocional, generando
labilidad emocional (Yalcin Songul et al., 2021).
El presente trabajo busca explorar y describir la perspectiva de los padres respecto al uso
de los dispositivos tecnológicos en sus hijos y la desregulación emocional posiblemente
visibilizada. Se realizará a partir de un estudio cualitativo de tipo interpretativo con entrevistas
semi-estructuradas. Se espera obtener información a partir de la observación y acercamiento
diario por parte de los cuidadores hacia sus hijos. | es_ES |
