| dc.contributor.advisor | Gregorio, Florencia [dir.] | |
| dc.contributor.author | Figueroa Arbeláez, Ricardo | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-11T18:22:18Z | |
| dc.date.available | 2024-11-11T18:22:18Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/10957 | |
| dc.description.abstract | El trastorno de ensoñación excesiva (TEE) es una nueva condición psicopatológica
caracterizada por la presencia de fantasías diurnas complejas que se presentan de forma
recurrente lo que lleva a extremos disfuncionales. Desde que fue descrita por primera vez en el
2002 las investigaciones ha encontrado una gran relación con el trastorno por déficit de
atención e hiperactividad (TDAH), dicha relación se podría explicar por la afección en los
procesos atencionales, algunos autores hablan de que el TEE podría ser una variante del
TDAH mientas que otros sostienen su carácter individual presentándose una alta comorbilidad
con el TDAH. Estudiar la forma de presentación de dichos trastornos a nivel fenomenológico
nos puede orientar en la correcta identificación y posible tratamiento para el TEE. Debido al
que el TEE no está incluido en ninguno de los manuales diagnóstico no existe un consenso
para su tratamiento, basándonos en la investigación hemos decidido diseñar un programa de
intervención escolar para amortiguar el impacto o el aumento de la ensoñación desadaptativa
en niños de 8, 9 y 10 años. | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.subject | Psicología | es_ES |
| dc.subject | Psychology | es_ES |
| dc.title | Propuesta de un programa de intervención en el ámbito escolar para el Trastorno por Ensoñación Excesiva y su relación con el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad | es_ES |
| dc.type | Thesis | es_ES |
| dc.publisher | Universidad de Belgrano - Facultad de Humanidades - Licenciatura en Psicología | es_ES |
| dcterms.educationLevel | Calificación : 10 (diez) | |
