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dc.contributor.advisorGoldenberg, Mario [dir.]
dc.contributor.authorSolsona, Justo
dc.date.accessioned2024-03-27T12:07:08Z
dc.date.available2024-03-27T12:07:08Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttp://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/10665
dc.description.abstractLa presente investigación aborda la violencia en las escuelas a partir de establecer las coordenadas de la época que fomentan conductas destructivas y crueles mediante el rechazo al lazo social. Se constata el incremento de segregación dentro de los grupos escolares mediante un rechazo a la alteridad. La angustia que precipita la falta de ideales sociales a los cuales identificarse produce que los adolescentes se apresuren a sostener una identidad mediante el rechazo a lo diferente. La incidencia de las pantallas y lo digital nos deja con dos caras del superyó en la época, por un lado la proliferación de dispositivos de seguridad y por otro lado la pantalla como entretenimiento y diversión. El uso constante de las pantallas produce una fascinación por las imágenes virtuales que facilita el pasaje de lo virtual a lo real. De este modo, la violencia pasa a ser parte de la industria del entretenimiento.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.subjectPsicologíaes_ES
dc.subjectPsychologyes_ES
dc.titleUna mirada de la violencia escolar desde la perspectiva psicoanalíticaes_ES
dc.typeThesises_ES
dc.publisherUniversidad de Belgrano - Facultad de Humanidades - Licenciatura en Psicologíaes_ES
dcterms.educationLevelCalificación : 9 (nueve)


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