Inclusión educativa y social de niños con trastorno del espectro autista en el ámbito escolar primario

Abstract

Este trabajo analiza las dificultades de la inclusión educativa y social de niños con Trastorno del Espectro Autista en escuelas regulares primarias no especializadas, con el objetivo de encontrar herramientas para tratar de mejorar esta situación. La inclusión educativa tiene como fin poder hacer cumplir igualdad de oportunidades, sin embargo, los niños que asisten a las escuelas primarias que padecen el Trastorno del Espectro Autista, poseen un cierto grado de imposibilidad a la hora de relacionarse con sus compañeros, lo cual podría desencadenar en situaciones de exclusión, discriminación y violencia escolar.