| dc.description.abstract | Para la mayoría de los niños, los videojuegos ocupan hoy un lugar de preferencia a la
hora de jugar en sus hogares, con familiares y con amigos. Sin embargo, a pesar de su
creciente popularidad, la literatura sobre su utilización y utilidad en el campo del psicoanálisis
con niños es aún escasa, y su presencia como alternativa de juego dentro de los consultorios
es limitada. El impacto negativo de su abuso, señalado por numerosas publicaciones que los
asocian con trastornos psicopatológicos de conducta, adicción y depresión, así como la falta de
familiaridad con este tipo de juegos por parte de muchos analistas, puede estar generando una
barrera para su integración a la oferta lúdica en los consultorios.
El presente trabajo se propone ofrecer una mirada integral sobre la utilidad de la
inclusión de videojuegos en la clínica psicoanalítica con niños, explorando aspectos
potencialmente negativos y positivos de su uso, así como plantear interrogantes y desafíos que
pueden surgir a partir de su adopción. | es_ES |
