| dc.description.abstract | Tanto desde una perspectiva clínica como desde una perspectiva teórica los conceptos
de depresión, ansiedad y estrés resultan centrales en el ámbito de la psicoterapia. Dichas
problemáticas suelen ser los motivos principales de consultas en la población adolescente. Es
por ello que resulta necesario contar con instrumentos que puedan ayudar en el proceso de
evaluación de las mismas para el trabajo psicoterapéutico. Existen numerosos instrumentos
que evalúan estos constructos pero en su mayoría fueron desarrollados para la población
adulta.
En el presente trabajo se realiza un análisis de las propiedades psicométricas del
instrumento DASS-21 utilizado en adolescentes de Argentina. Se evaluará tanto la validez
interna, concurrente y de criterio, como la confiabilidad del instrumento. Además se tendrán en
cuenta aspectos que brinden información respecto a la utilidad y funcionalidad del instrumento.
En este estudio, se utilizó una muestra no probabilística de 401 adolescentes argentinos, con
edades entre 12 y 18 años. Para evaluar la confiabilidad del instrumento, se utilizaron: medidas
de consistencia interna, como el alfa de Cronbach y el alfa ordinal, y la homogeneidad de los
ítems (correlaciones ítem-total corregidas). Además, se evaluó la validez del instrumento a
través de la validez concurrente, con correlaciones de Pearson con otras medidas de severidad
psicopatológica; validez del constructo, con un análisis factorial confirmatorio (AFC) y un
análisis bifactorial; y la validez de criterio, a través de ANOVA. | es_ES |
