http://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/1242 2026-06-27T20:53:06Z 2026-06-27T20:53:06Z Guadagni, Alieto Aldo [dir.] Boero, Francisco http://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/11545 2026-06-12T05:00:49Z

El Fondo de Solidaridad del Uruguay : el sistema de becas universitarias de Uruguay que se encuentra vigente desde hace más de 30 años Guadagni, Alieto Aldo [dir.]; Boero, Francisco El Fondo de Solidaridad (FSU) es una institución muy importante de la República Oriental del Uruguay creada en el año 1994 con el propósito de financiar un sistema de becas para estudiantes de la Universidad de la República (UdelaR), del Consejo de Educación Técnico Profesional (CETP) y, desde el año 2013, también se incluyeron en este sistema de becas a los estudiantes de la Universidad Tecnológica (UTEC). El FSU fue creado mediante la sanción de la ley 16.524 el 25 de julio de 1994, años más tarde, en 2002, la ley 17.151 dispuso, entre otras reformas, que el Fondo de Solidaridad tendría personería jurídica de derecho público no estatal. La dirección de la institución está a cargo de una Comisión Honoraria Administradora, compuesta por ocho miembros representantes de las siguientes instituciones: Ministerio de Educación y Cultura, Universidad de la República, Administración Nacional de Educación Pública, Caja de Jubilaciones y Pensiones de Profesionales Universitarios, Caja Notarial de Seguridad Social, Banco de la República Oriental del Uruguay, Agrupación Universitaria del Uruguay y Universidad Tecnológica.

Guadagni, Alieto Aldo [dir.] Boero, Francisco http://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/11419 2026-04-27T05:13:02Z

La importancia de la educación en el acceso al empleo Guadagni, Alieto Aldo [dir.]; Boero, Francisco El mundo globalizado es ya un escenario muy complejo, con grandes oportunidades, pero también con grandes desafíos. Esto requiere mejorar y extender el sistema educativo, cubriendo todas las etapas etarias de los niños, adolescentes y también de los jóvenes. Educación y empleo tienen una fuerte vinculación, condicionándose la una a la otra y dando lugar a la aparición de brechas importantes de empleo e ingresos entre los trabajadores que logran acceder a niveles altos de instrucción y los que poseen escasas u obsoletas calificaciones.

Guadagni, Alieto Aldo [dir.] Boero, Francisco http://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/11345 2026-02-20T05:13:33Z

¿En qué se diferencia nuestro sistema universitario respecto de Chile y Brasil? Guadagni, Alieto Aldo [dir.]; Boero, Francisco Tenemos una mayor cantidad proporcional de estudiantes pero menos graduados que Chile y Brasil. Nuestros vecinos aplican exámenes generales al finalizar el secundario.

Guadagni, Alieto Aldo [dir.] Boero, Francisco http://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/11061 2025-09-06T05:36:28Z

Panorama actual de la educación argentina : es necesario consolidar nuestro sistema educativo Guadagni, Alieto Aldo [dir.]; Boero, Francisco En el presente Boletín se presenta un resumen de los principales indicadores estadísticos educativos del país de todos los niveles y su evolución en los últimos 28 años, a partir de los últimos datos publicados por el Ministerio de Capital Humano, Instituto Nacional de Estadística y Censos (INDEC), e informes de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE). Los mismos se encuentran diferenciados según nivel educativo, comenzando por la relación entre nivel educativo y empleo, seguido por la evolución de la matrícula en todos los niveles. Luego, se analiza la evolución de la matrícula del nivel inicial. Posteriormente, le siguen las estadísticas del nivel primario, que incluyen evolución de la matrícula, cantidad de días y horas de clase y su comparación con otros países del mundo, cobertura de la Jornada Escolar Extendida o Completa (JE/JC) y el nivel de conocimientos de los estudiantes a partir de los resultados de la evaluación Aprender.