Licenciatura en Psicologíahttp://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/114112026-09-12T16:45:36Z2026-09-12T16:45:36ZAnálisis epistemológico sobre la función chamánica de la psicoterapiaPérez Darquea, Marco Antoniohttp://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/117792026-09-01T05:08:06Z2026-01-01T00:00:00ZAnálisis epistemológico sobre la función chamánica de la psicoterapia
Pérez Darquea, Marco Antonio
La psicoterapia contemporánea surgió como respuesta ante el malestar psíquico de una
época convulsionada y de constante transformación como fue la modernidad. Rápidamente se
consolidó como una de las herramientas predilectas para abordar los fenómenos psicopatológicos y
el malestar existencial. De la mano de los médicos de los siglos XIX y XX se configuró un corpus
teórico que buscó inscribir el padecimiento mental dentro del marco científico e ilustrado. Siguiendo la
lógica cartesiana de la tabula rasa, comenzaron desde cero y se valieron exclusivamente de la razón
para estudiar los fenómenos psíquicos, optando de esta manera por ignorar otras filosofías y
cosmovisiones que no se ajustaban al paradigma emergente. Así, al mismo tiempo que se
desarrollaban tratamientos para aliviar el sufrimiento psíquico, la psicología y psicoterapia fueron
delineando las formas legítimas de padecer y de tratar, instaurando modos de subjetividad que a la
vez que alivian el dolor lo definen.
2026-01-01T00:00:00ZAplicación de la inteligencia artificial a la psicoterapia cognitivo-conductual modernaWikinski, Christian Urielhttp://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/117782026-09-01T05:10:00Z2026-01-01T00:00:00ZAplicación de la inteligencia artificial a la psicoterapia cognitivo-conductual moderna
Wikinski, Christian Uriel
La inteligencia artificial (IA) ha sido una de las tecnologías más disruptivas de los
últimos tiempos, y su impacto se ha sentido en una amplia variedad de campos, desde la
industria hasta la medicina. En este contexto, la psicología no ha sido ajena a esta revolución
tecnológica, y en particular, la terapia cognitivo-conductual (TCC) ha comenzado a explorar las
posibilidades que ofrece la IA para su complementación. Este trabajo se centra en la aplicación
de la IA en el contexto de la TCC, examinando sus alcances, limitaciones y el impacto en la
práctica terapéutica. El objetivo principal es considerar el aporte de la IA en distintos aspectos y
etapas en la TCC y desarrollar las distintas herramientas que la IA puede ofrecer para trabajar
sobre la autonomía del paciente en su proceso de TCC. Además, se destaca el potencial de la
IA para complementar a los seres humanos en cuanto a tareas cognitivas desafiantes y se
menciona que esto ha llegado a construir el desarrollo de algoritmos y sistemas más
avanzados en el campo de la inteligencia artificial, sentando las bases para futuros avances en
juegos y en una variedad de aplicaciones en la vida cotidiana. En general, la aplicación de la
inteligencia artificial en la terapia cognitivo-conductual tiene como objetivo mejorar la eficacia
del tratamiento y proporcionar nuevas herramientas para los profesionales de la salud mental,
teniéndose en cuenta que la IA no puede reemplazar por completo la interacción humana en la
TCC, y es fundamental encontrar el equilibrio adecuado entre la tecnología y la relación
terapéutica, poniendo el foco en el uso correcto de los datos sensibles brindados por los
pacientes.
2026-01-01T00:00:00ZLa violencia intrafamiliar infanto-juvenil y su abordaje desde la Terapia Cognitivo-ConductualNadal, María del Pilarhttp://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/117772026-09-01T05:15:57Z2026-01-01T00:00:00ZLa violencia intrafamiliar infanto-juvenil y su abordaje desde la Terapia Cognitivo-Conductual
Nadal, María del Pilar
El presente trabajo final de carrera tiene por objetivo analizar las consecuencias de la
violencia intrafamiliar en niños, niñas y adolescentes, y su abordaje desde la Terapia
Cognitivo-Conductual (TCC). Se establecen las características, tipos y factores de riesgo de la
violencia intrafamiliar, así como sus efectos emocionales, cognitivos y conductuales en la población
infantojuvenil. Se describen los fundamentos teóricos de la Terapia Cognitivo-Conductual aplicada a
niños y adolescentes. Además, se toman los aportes teóricos y empíricos vinculados a la Terapia
Cognitivo-Conductual Focalizada en el Trauma (TCC-FT) como modelo específico para el tratamiento
de víctimas de violencia intrafamiliar, desarrollando sus principales componentes y características de
intervención. Se concluye que la TCC y la TCC-FT constituyen abordajes eficaces y con respaldo
empírico para el tratamiento de las consecuencias de la violencia intrafamiliar.
2026-01-01T00:00:00ZEl efecto de la procrastinación y el uso de redes sociales en estudiantes universitariosVázquez Mongiat, Palomahttp://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/117632026-08-25T05:18:56Z2026-01-01T00:00:00ZEl efecto de la procrastinación y el uso de redes sociales en estudiantes universitarios
Vázquez Mongiat, Paloma
El presente trabajo estudia la procrastinación y el uso problemático de redes sociales en
estudiantes universitarios desde un enfoque psicológico integral, combinando la Terapia
Cognitivo-Conductual (TCC) con otras teorías relevantes. Según la Teoría de la Autorregulación
(Baumeister, 1994; Carver & Scheier, 1998), la procrastinación refleja dificultades para gestionar los
impulsos y priorizar metas a largo plazo, favoreciendo recompensas inmediatas como el
entretenimiento digital. La Teoría del Refuerzo de Skinner (1953) explica cómo las redes sociales
actúan como estímulos positivos que consolidan patrones de evitación, mientras que la Teoría de la
Carga Cognitiva de Sweller (1988) evidencia cómo la exposición constante a estímulos breves puede
sobrecargar la atención y afectar la memoria de trabajo. Finalmente, la Teoría de la Autoeficacia de
Bandura (1977, 1997) resalta la influencia de la percepción de capacidad en la motivación al
momento de enfrentar tareas académicas.
2026-01-01T00:00:00Z